Книга-источник знаний.

Для очень умных и располагающих большим запасом времени существует список anbefalt litteratur . Раньше был несколько укороченный список, но не могу его найти в интернете.
То, что я пользовалась сама:

1. Subjektivt og objektivt (книга о пропедевтике на датском, понятна)
2. Journal 1 (книга о пропедевтике на норвежском, не очень, датская лучше)
3. Norsk legemiddelhåndbok for helsepersonell 2007
4. Turnuslegeboka
5. Legevakthåndboken
6. Metodbok i skadebehandling (часть разделов внесена в Turnuslegeboka)
7. Metodebok for leger (читала кое-что)

Из того что я слышала, что другие читают.

1. Allmennmedisin
2. Kirurgisk kompendium
3. NEL

Fagprøve 13.10.10

Было 9 практических и 12 теоретических заданий.

• Сердечно-легочная реанимация
• Катетеризация (мужчины)
• Гинекологический осмотр с взятием цитологии 
• Зашить рану
• Мазок крови (задача + готовый мазок под микроскопом)
• Осмотр сустава (плечевого)
• Сбор анамнеза (больная с тиреотоксикозом)
• ЭКГ
• Медико-социальная проблема (история с наркоманкой)

В теоретической части вопросы были по принципу - ситуационная задача, и несколько вариантов ответов. В почти каждом задании по нескольку таких задач. Задания сгруппированы по темам: фармакология, психиатрия, гинекология, терапия, хирургия, педиатрия, ортопедия, неврология.
7 минут на практической части, поверьте, если вы знаете что и как делать, вам хватит этого. Ну, а если не знаете и полчаса вас не спасет. В Дании, для примера на подобное задание 6 минут.
Письменное на все дается 1,5 часа с расчетом 7 минут на каждое. Некоторые отвечаешь сразу, на некоторых приходиться думать.
Совет: если вы не знаете, что ответить - идите дальше. Вернетесь после.

Не страшен черт, как его малюют...

Что же это за зверь такой?
Fagprøve - это общемедицинский экзамен в Норвегии для иностранных врачей (не являющимися представителями Евросоюза), то есть для нас с вами. Существовали несколько версий этого экзамена, те каторые канули в Лету нет смысла описывать.
Тот что сушествует в настоящее время это аналог OSCE -теста, только в норвежской модификации, ссылка тут или на начальной странице в разделе ссылок.
Хочу сразу многих предостеречь о том, что очень много пишут, что экзамен очень сложный, невозможно сдать, что экзаменаторы-звери и все такое. Чушь полная!
На сегодняшний день я не знаю результата, но даже если он будет отрицательный винить мне некого, кроме самой себя. Значит не прочитала, не выучила. Переводить стрелки, что это университет, SAFH или еще кто-то виноват, не стоит. И жалобу писать не буду.
Экзамен проходит в нормальной обстановке, экзаменационный стресс я не считаю, потому как мы все-люди и переживаем такое событие по разному.

Language Power Center

Для начинающих изучать норвежский и только что приехавших, я бы порекомендовала Language Power Center в Осло. Он дорогой, это факт, но он стоит того.
"....Individuell undervisning er et program på minimum 24 timer à 45 minutter, og du bestemmer selv hvilke dager og tidspunkter du ønsker timene.
 Timeprisen er NOK 510 à 45 minutter. Det eneste ”krav” vi stiller, er at du tar minimum 2 skoletimer per gang, og 2 ganger i uken. Dette for å oppnå størst mulig pedagogisk utbytte."
Цена на 2009 год. Можно конечно ходить в группу, но они небольшие и каждому ученику уделяется должное внимание.
Полную информацию читайте здесь .
Мне очень понравилось и преподавание, и отношение. Рекомендую.

Бергенский тест

О нем много рассказано, поэтому нет нужды повторяться.
Для врачей требуется получить Bestått  по письменной и устной части. Информацию где, когда проводится тест и как на него записаться смотрите здесь .
У меня вышла особая нелюбовь с устной частью, точнее с экзаминаторами в Осло (экзамен проводится в разных городах), точнее из Rosenhoff.
Первое, что вас спросят, рассказать немного о себе. У меня никогда трудностей не возникало по этой части. Было пару моментов которые мне очень не понравились. Это вопросы, а зачем вам собственно Бергенский тест, не расстроитесь ли вы, если получите 450 баллов, учились ли вы в Rosenhoff.
Отмечу сразу, что экзаменаторы из Rosenhoff, если вы там учились, добро пожаловать, а вот если нет - это другой вопрос. Свой преподаватель никогда не поставит плохую оценку, ведь он ставить самому себе. Чему и как научил, хороший или не совсем преподаватель. Ну и кто, скажет самому себе - я плохой учитель, ничему не научил? Зато есть на ком отыграться - те, не является учениками Rosenhoff. Им же нужно создать видимость статистики, что кто-то не сдает. Норвегия так любит статистику, но вот почему нет статистики по Бергенскому тесту, кто сдает, кто нет, совсем не понятно. Какие школы или курсы лучше готовят, какие нет. Какой процент сдачи,несдачи.
Итак, устную часть я сдавала 7-8 раз, и вовсе не потому что я-дура, а потому, что мне так повезло.

Sommer skolen 2008

Несколько слов об этом курсе. Я ходила на Trinn 3. Весьма интенсивный курс и интересный в плане изучения языка. Ребята приезжают из разных стран. Было много экскурсий по разным местам. Но... все это прошло мимо меня. У меня была цель - сдать экзамен на А или В. Таковы требования для врачей. Плюс я работала, так что мне было особенно не до экскурсий.

То что меня поразило - в начале был такой опрос, кто, откуда и зачем пришел на этот курс. Меня в принципе предупреждали, что к иностранным врачам особое отношение. Я не поверила. А зря!
Изначально определяется, что врачи не получат хороших результатов, как ни старайся. Так и вышло, большинство, если не все, получили плохие результаты, тогда как те, кто к медицине никакого отношения не имеет, получаю, чуть ли не топ-результат.

Rosenhoff

Несмотря на то, что за курс мне пришлось платить, в школу меня приняли. Попала я в очень хорошую группу. Ребята были толковые, интерес в глазах. Даже жалко, что курс пролетел очень быстро. Остановлюсь на двух событиях.
1. Я очень хотела попасть на курс по подготовке к Бергенскому тесту, но надо было пройти пробный тест, по результатам которого оценивалась годна-не годна для для этого курса. К удивлению получила отрицательный ответ. Позвонила договорилась о встрече, чтобы мне показали мои ошибки. Инспектор же просто сказала, что по результатм я не достаточно готова для такого сложного курса. Результат не показала, хотя я именно за ним и пришла, чтобы посмотреть какие ошибки я делаю, на чем надо остановить внимание. Я предположила, что мне не дали места, только по тому, что желающих много, а ословские желающие в приоритете. Ну что вы!  Зато предложили заново пройти то-же курс. Дудки!

2. На разборке в классе была статья  Åpne grensene меня естественно она взволновала и я решила написать комментарий к этой статье непосредственно автору. Вот мое письмо:

Hei Heidi,
 
Tusen takk for den flotte artikkel «Åpne grensene» fra 17.01.2008, som inspirerte meg å skrive dette brevet.
Jeg er en russisk innvandrer med lang medisinsk utdannelse og ønsker å dele mine erfaringer med andre om hvordan det er å komme til Norge.
Her i Norge møter jeg og alle andre innvandrere bare veggen. Det er liten eller ingen hjelp å få fra offentlige kontorer som for eks. NAV.
Vårt inntrykk er de bare ønsker å jobbe med flyktninger. Vi som har kommet hit på annet grunnlagg, for eks. ekteskap, må få hjelp av våre ektefeller. De kan dessverre ikke hjelpe oss med alt. Våre utdannelser er som oftest ikke godkjente i Norge. Vi blir ofte bedt om å skaffe oss et arbeide og da blir dette ofte som rengjøringsassistenter osv.
Jeg trodde at Norge hadde behov for høyt kvalifiserte mennesker. Det har jeg og alle andre innvandrere skjønt må våre feil.
Vi har forstått at vi først må lære oss norsk. Jeg meldte meg på et norskkurs med en gang jeg hadde kommet til Norge. Her var de fleste studentene flyktninger. Vi som har kommet hit som innvandrere, har oftest et høyere mål og ønsker å lære norsk så fort som mulig.
Fremdriften gikk veldig sakre, og vi som ønsker en rask fremdrift, måtte bare sitte og vente. Utdanningsinstitusjonene utenfor Oslo har et veldig dårlig tilbud.
Ønsker man et annet tilbud til utdanning må man reise til Oslo. Det betyr også at man må betale utdannelsen selv.
Jeg ringte til min kommune og NAV lokalt og forklare min situasjon og spurte om hjelp. Da fikk jeg beskjed om at de ikke ville betale for norskkurs i Oslo. Det er altså bedre at jeg følger undervisningen i min lokale kommune med svært dårlig fremdrift. Jeg forstor ikke logikken. Det måtte da være bedre å sende meg til Oslo slik at jeg kunne lære norsk fort.
Det oppfattes som om de helst ikke vil ha noe med oss å gjøre. Vi mister all vår motivasjon.
Ikke får vi bruke utdannelsen og interessen for at vi skul lære norsk er ikke til stede. Alle blir overlatt til seg selv.
Tror også at ressursene blir sett på som flyktninger og på mennesker som har liten eller ingen interesse for å lære norsk. Det er den erfaringen vi har som har kommet hit som innvandrere.
I tillegg er jeg utdannet lege og har nesten 10 år legeutdannelse. Jeg arbeidet som lege i Russland. Her kan jeg kun arbeide som assistent hjelpepleier. Som sykepleier kan jeg heller ikke jobb. Det er ikke motiverende.
 Men i TV og i aviser står nesten hver dag at Norge trenger leger, sykepleiere og andre høyet kvalifiserte spesialister innen forskjellige områder.
OK, her er vi. Vær så god og bruk oss.
I løpet av det året jeg har bodd i Norge har jeg sammen med mange andre funnet ut at Norge ikke er noen velferdsstat, dessverre.
Se til deres naboland for eks. Sverige eller Finland. De kan gjerne imot oss og har laget oppfølgingsplan for oss. Dit kan jeg reise og begynne som lege. Er det Norge vil?
 
Med vennlig hilsen
Galina Arnesen

Получила ответ очень быстро:

Hei, Galina!
 
Takk for mail – hyggelig å høre fra deg!
Jeg blir så opprørt når jeg leser dette og begriper rett og slett ikke hva som er galt med dette landet. Som du skriver – vi har legemangel, allikevel setter vi kvalifiserte leger i hjelpepleierstillinger. Jeg kjenner igjen beskrivelsen din i forhold til norskkurs fra andre som har opplevd noe lignende, og er enig med deg i vurderingen om at det ser ut til at det norske apparatet kun er stilt inn på å hjelpe flyktninger. 
Jeg snakket med flere om dette i redaksjonen. Dersom det kommer en sak som gjør det aktuelt, kunne du tenke deg å snakke med oss om din situasjon og hvordan du har opplevd å bli mottatt? Det er ikke gitt at det vil skje i morgen eller neste uke, men det kommer alltid en rapport eller sak som aktualiserer temaet og gjør en personlig historie sterkere. 
Det er ikke sikkert at det hjelper, men jeg synes det er på tide at både politikere og vanlige folk får opp øynene for hvilke ressurser vi går glipp av og hvor ødeleggende det norske systemet kan være for enkeltmennesker.
 
Hva synes du?
 
Uansett – takk for hyggelig tilbakemelding på artikkelen!
 
Med vennlig hilsen
Heidi N. Lunde
ABC Nyheter

Никаких встреч потом не последовало, а жаль! 

Per aspera ad astra!

Итак, моё первое знакомство с норвежским языком произошло в … Санкт-Петербурге. Я тогда искала Скандинавскую школу языком, что на ул.Комиссара Смирнова. Не нашла. Зато нашла частного преподавателя, с которым мы немного занимались по учебнику норвежского языка В.П.Колесникова. Все наверняка знают этот учебник, который не изменился с советских времен. Transistorradio, De, osv. К сожалению в России выбор не большой учебной литературы, правда у нас всегда были хорошие словари. Когда же я приехала в Норвегию, мои знания были весьма скудны, могла лишь только представиться. Все остальное заканчивалось на английском.
Для нас, иностранцев, (оговорюсь не для всех) полагается 250 часовой курс норвежского языка и 50 часов  обществоведения (samfunnsfag). Итак, полная сил, задора и огня приступила я к занятиям в школе у себя в коммуне. Группа только организовалась и с начала 2007 года начали мы складывать язык, чтобы произнести несовсем понятные звуки. Проходит месяц, а мы все стоит на уроке 1 På vei и продвижение вперед как-то не наблюдается. Я естественно к преподавателю, а можно ли мол получить дополнительные задания. А мне так улыбаясь говорят, что мы идем stein på stein,  и нет нужды бежать впереди паровоза. Ну ладно, я пошла в билиотеку, набрала книжек и давай их читать. В классе была немного напряженная атмосфера, потому как было уже сразу видно, кто хочет заниматься и выучить язык. А кому сине-фиолетово. Народ приходил просто отсидется.  Программа Intro (просто рай небесный для лоботрясов). Согласно их программе, народ учит язык за 3000 часов, получает какую-то незатейливую специальность и выходят, так почти  и не умея говорить.
Тогда же я стала искать альтернативы. Нашла. В лице Rosenhoff, вот думала это школа, как раз то, что надо. Приехала в Осло, а мне там и говорят, вы мол в Осло коммуне не живете, а потому за курс надо платить. Написала søknad в свою коммуну, что так мол и так, толку в коммунальной школе нет, хочу чтобы они вместо коммунальной школы, оплатили Rosenhoff, на что мне была показана конфигурация из 3-х пальцев. А чем, мол, вас наша школа не устраивает. Мои доводы, что я хочу быстрее выучить язык и слезть с их субсидирования, их не убедили. Наша школа – самая лучшая! Ну да, не поспоришь!